L'Ami de l'enfance : journal des salles d'asile

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Dec.

Presse et revues

18 pages

Titre : L'Ami de l'enfance : journal des salles d'asile

Éditeur : Hachette (Paris)

Date d'édition : 1895-09-15

Contributeur : Cochin, Jean Denis Marie (1789-1841). Éditeur scientifique

Contributeur : Battelle (chef de bureau à l Assistance publique). Éditeur scientifique

Contributeur : Hachette, Louis (1800-1864). Éditeur scientifique

Notice du catalogue : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb32691160x

Type : texte texte

Type : publication en série imprimée publication en série imprimée

Langue : français

Format : Nombre total de vues : 4533 Nombre total de vues : 4533

Description : 15 septembre 1895 15 septembre 1895

Description : 1895/09/15 (A14,N24,SER5)-1895/09/30. 1895/09/15 (A14,N24,SER5)-1895/09/30.

Droits : Consultable en ligne

Identifiant : ark:/12148/bpt6k5607711t

Source : Bibliothèque nationale de France, département Littérature et art, 8-Z-2016

Conservation numérique : Bibliothèque nationale de France

Date de mise en ligne : 27/12/2010

Aller à la page de la table des matières378
PARTIE GENERALE
- Actes officiels concernant les écoles maternelles, les écoles primaires de filles et les écoles enfantines.
  .......... Page(s) .......... 2
  - Circulaire relative au classement général des écoles
    .......... Page(s) .......... 2
  - Circulaire rappelant les prescriptions relatives à l'avis du conseil d'hygiène dans le cas d'ouverture d'école
    .......... Page(s) .......... 2
  - Arrêté concernant les instituteurs et institutrices stagiaires exerçant dans les écoles temporaires
    .......... Page(s) .......... 3
  - Arrêté modifiant le service de l'inspection primaire dans le département de Seine-et-Oise
    .......... Page(s) .......... 49
  - Décret relatif au logement des instituteurs et des institutrices
    .......... Page(s) .......... 66
  - Arrêté fixant l'ouverture de la session d'examen du certificat d'aptitude à l'inspection primaire et à la direction des écoles normales
    .......... Page(s) .......... 66
  - Arrêté portant création en Algérie d'un emploi spécial d'inspecteur des écoles indigènes
    .......... Page(s) .......... 66
  - Circulaire relative au logement des instituteurs primaires
    .......... Page(s) .......... 81
  - Circulaire relative aux instituteurs adjoints rétribués directement par les communes
    .......... Page(s) .......... 97
  - Avis du Conseil d'Etat relatif à la question de savoir: 1° Quel est, au point de vue de la loi de 1853, la situation d'un instituteur supplée en vertu du décret du 24 mai 1894? 2° Les instituteurs hors d'état de continuer leurs fonctions, par suite d'infirmités, peuvent-ils invoquer le bénéfice du décret précité jusqu'à l'époque de leur admission à la retraite?
    .......... Page(s) .......... 97
  - Circulaire concernant les créations d'écoles et d'emplois en 1895
    .......... Page(s) .......... 114
  - Circulaire relative aux récompenses décernées aux instituteurs et institutrices publics et privés qui ont contribué le plus activement à propager les vaccinations et les revaccinations dans les écoles primaires
    .......... Page(s) .......... 145
  - Tableau des dates des examens et concours de l'enseignement primaire en 1895
    .......... Page(s) .......... 146
  - Arrêté modifiant la répartition du service de l'inspection primaire du département de la Seine
    .......... Page(s) .......... 177
  - Circulaire relative aux suppléances en cas de maladie
    .......... Page(s) .......... 193
  - Circulaire au sujet de la procédure à suivre au cas d'opposition à l'ouverture d'une école privée
    .......... Page(s) .......... 273
  - Circulaire relative à la durée des vacances dans les écoles maternelles
    .......... Page(s) .......... 289
  - Circulaire relative à l'admission à la retraite des fonctionnaires de l'enseignement primaire
    .......... Page(s) .......... 305
  - Lettre adressée aux préfets, annonçant l'envoi d'une circulaire du 10 juillet 1895, adressée aux membres des délégations cantonales, des caisses des écoles et des commissions scolaires
    .......... Page(s) .......... 324
  - Circulaire adressée aux membres des délégations cantonales, des caisses des écoles et des commissions scolaires sur le service que ces divers comités peuvent rendre pour l'instruction des enfants et l'instruction des adultes
    .......... Page(s) .......... 322
  - Circulaire relative aux voyages à demi-tarif des instituteurs
    .......... Page(s) .......... 337
  - Décret portant réglementation d'administration publique sur les règles et conditions d'avancement non prévues à l'article 24 de la loi du 19 juillet 1889, modifié par la loi du 25 juillet 1893
    .......... Page(s) .......... 337
  - Lettre aux recteurs relative à la circulaire du 28 juin 1895, concernant l'admission à la retraite des fonctionnaires de l'enseignement primaire
    .......... Page(s) .......... 369
  - Personnel: Nominations
    .......... Page(s) .......... 3, 17, 33, 49, 66, 81, 98, 114, 129, 147, 161, 177, 194, 209, 225, 241, 257, 275, 290, 307, 338, 354, 370
  - Avis administratifs
    .......... Page(s) .......... 34, 114, 162, 195, 209, 225
- Pédagogie.
  .......... Page(s) .......... 3
  - Programmes et emploi du temps
    .......... Page(s) .......... 3
  - L'éducateur doit commander à ses nerfs et connaître l'enfant
    .......... Page(s) .......... 18
  - Il faut que l'enfant apprenne à parler
    .......... Page(s) .......... 34
  - Notes d'inspection.
    .......... Page(s) .......... 51, 66, 99, 115, 130, 147, 195, 242, 258, 290, 308
  - En Amérique et en France
    .......... Page(s) .......... 82
  - Deux arrêtés de suppression
    .......... Page(s) .......... 162
  - Cà et là
    .......... Page(s) .......... 178
  - A bâtons rompus
    .......... Page(s) .......... 211
  - Notes pédagogiques
    .......... Page(s) .......... 225
  - Le patronage des écoles
    .......... Page(s) .......... 275
  - A propos d'une récente circulaire
    .......... Page(s) .......... 327
  - Le Congrès de la protection de l'enfance à Bordeaux
    .......... Page(s) .......... 340
  - De Norvège en France et en Suisse
    .......... Page(s) .......... 354
  - Un écho du Congrès du Havre
    .......... Page(s) .......... 370
- Variétés.
  .......... Page(s) .......... 6
  - Au Musée pédagogique.
    .......... Page(s) .......... 6, 133, 149, 199, 245, 309, 328, 359
  - Hygiène, lits de repos
    .......... Page(s) .......... 19
  - A propos de galons
    .......... Page(s) .......... 20
  - Bon accord entre les institutrices
    .......... Page(s) .......... 36
  - L'album de parfilage d'une école tourangelle
    .......... Page(s) .......... 37
  - Le vaccin du croup
    .......... Page(s) .......... 52
  - Un album de fleurs séchées
    .......... Page(s) .......... 69
  - Les jouets
    .......... Page(s) .......... 70
  - Encore les jouets
    .......... Page(s) .......... 84
  - Envoi de fleurs d'automne
    .......... Page(s) .......... 86
  - Les ferments et les fermentations
    .......... Page(s) .......... 101
  - Correspondance
    .......... Page(s) .......... 117, 132, 213
  - A propos d'un article du 15 février de l'Ami de l'Enfance
    .......... Page(s) .......... 180
  - Premier concours entre les abonnées
    .......... Page(s) .......... 181, 229
  - Coiffures de déguisement
    .......... Page(s) .......... 181
  - Dessin: l'oeil de l'enfant, éducation de la vue; l'enseignement et des couleurs et des nuances
    .......... Page(s) .......... 197, 214, 229, 245, 261, 277, 292, 308, 342, 357
  - Les écoles maternelles du Gard
    .......... Page(s) .......... 199
  - Les enfants des directrices, lorsqu'ils sont dans l'école, doivent être traités comme les autres
    .......... Page(s) .......... 231
  - Compte rendu du premier concours entre les abonnées
    .......... Page(s) .......... 262
  - Notre deuxième concours entre les abonnées
    .......... Page(s) .......... 279, 310, 329
  - Compte rendu de notre deuxième concours
    .......... Page(s) .......... 358
  - Dans un jardin public
    .......... Page(s) .......... 359
PARTIE PRATIQUE
- Langue maternelle.
  - Ce qu'on voit sur les images.
  - Un incendie à bord
    .......... Page(s) .......... 6
  - Le cirque
    .......... Page(s) .......... 21
  - Pris dans un filet
    .......... Page(s) .......... 39
  - Un grand malheur
    .......... Page(s) .......... 55
  - Une drôle de conversation
    .......... Page(s) .......... 71
  - Les échassiers
    .......... Page(s) .......... 87
  - Une bonne nouvelle
    .......... Page(s) .......... 104
  - Un voyage dans le désert
    .......... Page(s) .......... 119
  - La cuisine
    .......... Page(s) .......... 135
  - L'ours blanc
    .......... Page(s) .......... 151
  - Le marché
    .......... Page(s) .......... 165
  - La leçon d'écriture
    .......... Page(s) .......... 183
  - Le nettoyage
    .......... Page(s) .......... 200
  - Le dessin au tableau
    .......... Page(s) .......... 215
  - Les alpins
    .......... Page(s) .......... 231
  - La cour de la ferme
    .......... Page(s) .......... 247
  - L'excursion
    .......... Page(s) .......... 263
  - Le tunnel
    .......... Page(s) .......... 279
  - Le renvoi de la servante
    .......... Page(s) .......... 294
  - La sorcière
    .......... Page(s) .......... 310
  - Un naufrage Au théâtre
    .......... Page(s) .......... 329, 343
  - Une grande douleur
    .......... Page(s) .......... 360
  - Les petits bergers
    .......... Page(s) .......... 373
- Exercices de mémoire.
- La colombe et la fourmi
  .......... Page(s) .......... 23
- Le boulanger
  .......... Page(s) .......... 89
- Il se faut entr'aider
  .......... Page(s) .......... 125
- L'âne et le chien
  .......... Page(s) .......... 126
- Le renard et la cigogne
  .......... Page(s) .......... 152
- Le lièvre et la tortue
  .......... Page(s) .......... 167
- La poule
  .......... Page(s) .......... 186
- Le renard et le bouc
  .......... Page(s) .......... 217
- Le singe qui montre la lanterne magique
  .......... Page(s) .......... 234
- Le crocodile
  .......... Page(s) .......... 282
- Le danseur de corde et le balancier
  .......... Page(s) .......... 312
- Le charretier embourbé
  .......... Page(s) .......... 351
- La douche
  .......... Page(s) .......... 362
- Exercices de lecture
  .......... Page(s) .......... 23, 73, 88, 136, 137, 168, 185, 297, 350
- Exercices de langage
  .......... Page(s) .......... 40, 56, 125, 136
- Travaux manuels.
  - Découpage, par M ^lle C. Depoully.
  - Le bluet
    .......... Page(s) .......... 9
  - Oeillet
    .......... Page(s) .......... 24
  - Géranium
    .......... Page(s) .......... 41
  - Coquelicot
    .......... Page(s) .......... 59
  - Marguerite
    .......... Page(s) .......... 74
  - Pâquerette double
    .......... Page(s) .......... 94
  - Pissenlit
    .......... Page(s) .......... 107
  - Primevère
    .......... Page(s) .......... 123
  - Violette simple
    .......... Page(s) .......... 138
  - Pivoine
    .......... Page(s) .......... 155
  - Poupée n° 1
    .......... Page(s) .......... 170
  - Poupée n° 2
    .......... Page(s) .......... 186
  - Poupée n° 3
    .......... Page(s) .......... 203
  - Habillement de la poupée
    .......... Page(s) .......... 218, 237, 251, 265
  - Tricot sans aiguilles
    .......... Page(s) .......... 285
  - Tricot Capeline de poupée
    .......... Page(s) .......... 315
  - Tricot Robe de poupée
    .......... Page(s) .......... 343
  - Tricot Robe d'enfant
    .......... Page(s) .......... 365
- Fantaisies, par M ^me Koenig.
- Les pots de confitures
  .......... Page(s) .......... 10
- La brouette de Pithiviers
  .......... Page(s) .......... 26
- Les éléphants
  .......... Page(s) .......... 43
- Les paquets-attrapes ou poissons d'avril
  .......... Page(s) .......... 59
- L'arbre de Noël
  .......... Page(s) .......... 75
- Le compliment du jour de l'an
  .......... Page(s) .......... 93
- La galette des Rois
  .......... Page(s) .......... 107
- Le coffret à bijoux
  .......... Page(s) .......... 139
- Le cadre doré
  .......... Page(s) .......... 171
- L'oeuf de Pâques
  .......... Page(s) .......... 187
- L'éventail
  .......... Page(s) .......... 204
- Les rameaux en palmier
  .......... Page(s) .......... 220
- La barque indienne
  .......... Page(s) .......... 239
- Le petit général
  .......... Page(s) .......... 252
- Les premières cerises
  .......... Page(s) .......... 266
- Les maisons démontables
  .......... Page(s) .......... 299
- Une rue de Nice en papier
  .......... Page(s) .......... 315
- Le nid
  .......... Page(s) .......... 331
- Petits oiseaux
  .......... Page(s) .......... 365
- Leçons d'observation.
  .......... Page(s) .......... 26
  - Les crayons
    .......... Page(s) .......... 26
  - Premiers pas, écriture
    .......... Page(s) .......... 60
  - Langage entre la mère et l'enfant
    .......... Page(s) .......... 78
  - Un pliage
    .......... Page(s) .......... 78
  - Les enfants qui ont bon coeur
    .......... Page(s) .......... 110
  - De la prononciation de certaines lettres
    .......... Page(s) .......... 122
  - Comment les petits enfants doivent tenir les bêtes familières de la maison
    .......... Page(s) .......... 123
  - Les cailloux
    .......... Page(s) .......... 142
  - Laissez les enfants marcher librement
    .......... Page(s) .......... 159
  - Ne pas surmener les enfants
    .......... Page(s) .......... 171
  - Le goût des petits enfants en matière d'art
    .......... Page(s) .......... 204
  - Les enfants audacieux et les enfants humbles
    .......... Page(s) .......... 240
  - Les petits tyrans
    .......... Page(s) .......... 269
  - Comment on apprend le chant aux petits enfants
    .......... Page(s) .......... 284
  - Les spectacles tristes ne doivent pas être montrés aux enfants
    .......... Page(s) .......... 301
  - La force de l'imitation comme moyen éducatif
    .......... Page(s) .......... 319
  - Il faut servir sa mère avec grâce
    .......... Page(s) .......... 332
  - Comment il faut vaincre la timidité chez les enfants
    .......... Page(s) .......... 345
  - Récits d'enfants
    .......... Page(s) .......... 367
  - Les enfants ne peuvent être oisifs
    .......... Page(s) .......... 377
- Calcul.
  .......... Page(s) .......... 10
  - La quarantaine et la cinquantaine, revision des nombres 1 à 50
    .......... Page(s) .......... 10
  - Notions de système métrique
    .......... Page(s) .......... 27
  - Notions Le mètre
    .......... Page(s) .......... 40
  - Notions Les sous-multiples du mètre
    .......... Page(s) .......... 57
  - Notions Les multiples du mètre
    .......... Page(s) .......... 76
  - Notions Exercices de revision
    .......... Page(s) .......... 90
  - Notions Le mètre, problèmes
    .......... Page(s) .......... 108
  - Notions Le litre en étain
    .......... Page(s) .......... 122
  - Notions Le litre en bois
    .......... Page(s) .......... 139
  - Notions Les sous-multiples du litre
    .......... Page(s) .......... 153
  - Notions Les multiples du litre
    .......... Page(s) .......... 169
  - Notions Le litre. Exercices
    .......... Page(s) .......... 187
  - Notions Le litre. Problèmes
    .......... Page(s) .......... 202
  - Notions Les mesures de poids. La balance
    .......... Page(s) .......... 221
  - Notions Différentes sortes de poids
    .......... Page(s) .......... 253
  - Notions Multiples et sous-multiples du gramme
    .......... Page(s) .......... 267
  - Notions Le gramme
    .......... Page(s) .......... 283
  - Notions Le gramme. Problèmes
    .......... Page(s) .......... 319
  - Notions Les monnaies
    .......... Page(s) .......... 349
- Choses et autres.
  .......... Page(s) .......... 28
  - Récréations instructives
    .......... Page(s) .......... 28
- Leçons de choses pratiques.
  .......... Page(s) .......... 76
  - Un seau en zinc
    .......... Page(s) .......... 76
  - Les pelles
    .......... Page(s) .......... 106
  - La balance
    .......... Page(s) .......... 137
  - Le biberon
    .......... Page(s) .......... 159
  - Les petits fourneaux
    .......... Page(s) .......... 172
  - Les poêles
    .......... Page(s) .......... 192
  - Le panier à salade
    .......... Page(s) .......... 205
  - La boîte au lait
    .......... Page(s) .......... 224
  - Les casseroles
    .......... Page(s) .......... 253
  - Le plumeau
    .......... Page(s) .......... 272
  - La lèchefrite
    .......... Page(s) .......... 297
  - Encore la cuisine
    .......... Page(s) .......... 333
  - Le petit berceau
    .......... Page(s) .......... 345
  - La chaise
    .......... Page(s) .......... 375
- Jeux collectifs pour les enfants des écoles maternelles.
  .......... Page(s) .......... 12
  - Votre petit frère n'aime pas les O; que lui donnerez-vous?
    .......... Page(s) .......... 12
  - Le jeu de balle à l'école maternelle
    .......... Page(s) .......... 29
  - Le jeu La balle volante
    .......... Page(s) .......... 45
  - Le jeu La balle au mur
    .......... Page(s) .......... 58
  - Le jeu La balle sauteuse
    .......... Page(s) .......... 77
  - Le jeu La balle aux bonshommes
    .......... Page(s) .......... 105
  - Le jeu La balle sous le pont
    .......... Page(s) .......... 121
  - Le jeu Les situations, les mouvements
    .......... Page(s) .......... 142
  - Le jeu La poursuite et le serpent
    .......... Page(s) .......... 157
  - Le jeu Le cochonnet
    .......... Page(s) .......... 168
- L'imitation
  .......... Page(s) .......... 188
- Les belles feuilles vertes
  .......... Page(s) .......... 333
- Les noyaux d'abricots
  .......... Page(s) .......... 346
- Les feuilles de fraisier
  .......... Page(s) .......... 363
- Contes.
  .......... Page(s) .......... 61
  - Le scieur de bois
    .......... Page(s) .......... 61
  - Noël
    .......... Page(s) .......... 90
  - Les Rois
    .......... Page(s) .......... 139
  - Monsieur le merle
    .......... Page(s) .......... 189
  - Propre comme un sou neuf
    .......... Page(s) .......... 221
  - Pauvre nid
    .......... Page(s) .......... 254
  - Le grand cerisier
    .......... Page(s) .......... 269
  - Petit bateau
    .......... Page(s) .......... 302
- Musique.
  .......... Page(s) .......... 62
  - Le scieur de bois
    .......... Page(s) .......... 62
  - Noël
    .......... Page(s) .......... 91
  - Les Rois
    .......... Page(s) .......... 140
  - Monsieur le merle
    .......... Page(s) .......... 191
  - Propre comme un sou neuf
    .......... Page(s) .......... 223
  - Pauvre nid
    .......... Page(s) .......... 255
  - Le grand cerisier
    .......... Page(s) .......... 269
  - Bateau de France
    .......... Page(s) .......... 303
  - L'aiguille
    .......... Page(s) .......... 376
- Entretiens d'une institutrice avec ses élèves.
  .......... Page(s) .......... 13
  - Deux tortues
    .......... Page(s) .......... 13
  - Les oiseaux qu'on voit en hiver
    .......... Page(s) .......... 95, 111, 124, 156
  - Les proverbes
    .......... Page(s) .......... 174, 206
  - La fumée et le feu
    .......... Page(s) .......... 235, 300, 316
  - Derrière la haie
    .......... Page(s) .......... 335
  - Les chaussures
    .......... Page(s) .......... 351, 366
- Bibliographie.
  .......... Page(s) .......... 45
  - La Mode, d'après divers numéros de la Mode Pratique. - Comment on fait un chapeau
    .......... Page(s) .......... 45
  - L'art d'écrire une lettre
    .......... Page(s) .......... 79
- Moments perdus.
  .......... Page(s) .......... 15
  - Moments perdus
    .......... Page(s) .......... 15, 61, 109, 173, 206, 268, 287, 302, 317
  - Annonces et avis divers.
  - Annonces et avis divers
    .......... Page(s) .......... 16, 31-32, 48, 64, 79-80, 96, 111-112, 128, 144, 160, 175-176, 192, 208, 224, 240, 256, 272, 288, 304, 320, 336, 352, 368, 377

MÉTHODE FRANÇAISE D'ÉDUCATION MATERNELLE

m

cette ignorance des yeux, toutes les leçons anté- ne
Heures sur le mouton et celle que je venais —
d'entendre avaient été lettre morte). Cette éduca-
tion de l'intelligence par les yeux — véritable m
enseignement par l'aspect— est le privilège des s'i
enfants qui vivent en liberté dans les champs, eu
sur les plages et dans les rues : les choses s'im- la
posent au regard. J'habite en ce moment un p<
coin verdoyant de la Normandie ; les écoliers n<
sont en vacances, et, comme il n'y a pas d'école se
maternelle dans un rayon assez considérable, q'
les petits vivent dehors'toute l'année, lorsque la cl
température le permet. Tous les enfants savent,
l'ayant vu, ce que c'est qu'une prairie (je me e:
rappelle encore la peine que j'ai prise, j'oserais v
même dire l'ingéniosité que j'ai dépensée, l'hiver -
dernier, à Paris, pour essayer de faire voir, en y
imagination — ai-je_ réussi?? ■— une prairie, à s
des enfants qui récitaient une poésie); ils savent il
aussi ce que c'est qu'un bois, une falaise, la t:
mer, des galets, une vache, etc. ; tous savent o
que la petite rivière va se perdre dans la mer, t
ils l'ont vu,... tandis que les enfants de Paris
sont initiés aux tramways, aux fiacres, aux illu- c
minations féeriques des jours de fêtes, et, en c
même temps, hélas! aux vulgarités des images 1
qui s'étalent un peu partout ! i

Les uns et les autres savent, ayant vu, car il (
n'y a de fructueuse (les fruits peuvent être sains ;
ou pourris) que l'éducation par les yeux. i

Entrons maintenant dans la réalité des <
choses, surtout des choses de la grande ville et i
de la ville manufacturière. Le bébé d'un mois )
peut être admis à la crèche — et c'est, dans i
l'état actuel, un bienfait incontestable; — la :
crèche est claire, aérée, propre; il y a des
images, je le veux bien, comme il y a des
jouets ; mais les images ne sont éducalrices que
si elles rappellent des choses déjà vues, et les
jouets sont en nombre très limité; le petit en-
fant de la crèche ne verra donc, malgré tout,
malgré la bonne volonté évidente de ceux qui
ont voulu son bien, que des choses inanimées,
il sera frustré de la vie ambiante. Les progrès
de son être physique atténueront heureusement
nos scrupules, les soins éclairés remplaçant
beaucoup d'excellentes choses, et nous aurions
même, a son sujet, la conscience tout à fait
tranquille, si l'école maternelle qui l'accueillera
au sortir de la crèche — qui heureusement
l'accueillera au sortir de la crèche — ne l'enfer-
mait pas, elle aussi, dans un milieu très res-
treint, et fatalement exclusif des mille incidents
et, par conséquent, des mille enseignements de
la vie.

L'enfant de la crèche, l'enfant de l'école ma-
ternelle ne sont pas dans des conditions nor-
males. Mais s'insurger contre la fatalité est
déraisonnable, puisque c'est inutile ; nous ne
pouvons pas faire aujourd'hui que tous les en-
fants de deux à six ans soient élevés par leurs
mères; nous ne pouvons pas faire que l'école soit
absolument la famille, ni qu'elle réalise la vie
libre; nous ne pouvons faire qu'une seule
chose : atténuer les inconvénients de la crèche
et de l'école pour des enfants aussi jeunes, y
réduire la vie factice à son minimum, et sup-
primer autant que c'est en notre pouvoir — et

tous pourrons beaucoup quand nous le voudrons

— l'enseignement factice qui est notre plaie.
Or tout enseignement autre que Penseighe-

nent par l'aspect est^factice,^ surtout quand il
.'agit d'enfants aussi jeunes, qui n'ont ni la fa-
:ulté d'analyse, ni la faculté de synthèse, et dont
a faculté d'observation a besoin d'être dévelop-
pe et guidée. Nous disons constamment, et
îous avons raison de le dire, qu'il faut, en en-
seignement, aller'du connu à l'inconnu ; qu'est-ce
rue cela prouve, sinon qu'il faut connaître
d'abord?

Un enfant qui connaît ses yeux et qui sait par
expérience que les yeux sont les organes de sa .
vue — puisqu'il ne voit plus quand il les ferme

— peut se représenter les yeux d'un chien, les
yeux d'un cheval, les yeux d'un oiseau; mais,
s'il n'a pas encore observé un chien et un chat,-
il ne pourra se représenter ni un loup ni un
tigre ; de môme, s'il habite la montagne, la plaine
ou simplement la ville, il lui sera impossible de
voir la mer en imagination.

Il faut nous pénétrer de cette idée ; ce n'est
que lorsque nous en serons pénétrés, imprégnés,
que nous pourrons nous intituler éducateurs de
l'enfance. Comment! les meilleurs esprits, au
moment d'entreprendre l'éducation des adultes,
comprennent que l'enseignement par l'aspect
aura seul raison des ténèbres de leur esprit,.,et
nous continuerions à donner aux enfants. de
deux à six ans des leçons de choses sans choses!
Nous continuerions à les faire voyager dans des
régions absolument inconnues où la lumière ne
pénétrerait pas! C'est absolument inadmis-
sible; le Congrès du Havre, en décidant le prin-
cipe de l'enseignement , par l'aspect pour les
adultes, a donné le-coup de grâce à l'enseigne-
ment factice qui, dans nos écoles maternelles,
nous désole et nous scandalise.
Mais pour montrer, il faut posséder I
Le Congrès l'a bien compris, aussi a-t--il étu>-
dié la question des patronages. Ce sont, d'après
lui, les* patronages qui doteront les écoles du
matériel indispensable. « Mais, où sont-ils, ces
patronages? s nous demandera-t-on. Ils sont
en chacun de nous : dans notre effort personnel
pour fabriquer nous-mêmes quelques-uns dés
objets nécessaires, dans notre effort pour per-
suader, pour grouper autour de nos écoles des
générosités et des dévouements. Ils sont dans
notre foi I

Voyez cependant comme tout s'enchaîne! Ce

Congrès des classes d'adultes a fatalement in^

scrit les patronages dans son programme; une

section, la quatrième, leur a été consacrée, et

■ cette section n'a pu travailler avec quelque

• espoir de succès qu'en reliant le patronage des,

t cours d'adultes an patronage des écoles pri-

i maires, comme le patronage des écoles prir

- maires est inséparable de celui des écoles ma-
i ternelles. « Inséparables» tous les trois si, l'on
t veut réussir; car, ehfm, prenez un adulte (le
i mot adolescent est plus juste) avec l'intention^
j généreuse de faire pénétrer plus profondément
3 en lui les notions intellectuelles qu'il a reçues
f à l'école, à tin âge où il ne savait pas réfléchir.

- Dès le premier jour, vous pourrez juger de l'en-
t seignement qu'il reçut naguère. Si l'ensei-

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