Presse et revues
16 pages
Titre : L'Ami de l'enfance : journal des salles d'asile
Éditeur : Hachette (Paris)
Date d'édition : 1895-08-01
Contributeur : Cochin, Jean Denis Marie (1789-1841). Éditeur scientifique
Contributeur : Battelle (chef de bureau à l Assistance publique). Éditeur scientifique
Contributeur : Hachette, Louis (1800-1864). Éditeur scientifique
Notice du catalogue : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb32691160x
Type : texte texte
Type : publication en série imprimée publication en série imprimée
Langue : français
Format : Nombre total de vues : 4533 Nombre total de vues : 4533
Description : 01 août 1895 01 août 1895
Description : 1895/08/01 (A14,N21,SER5)-1895/08/14. 1895/08/01 (A14,N21,SER5)-1895/08/14.
Droits : Consultable en ligne
Identifiant : ark:/12148/bpt6k5607707x
Source : Bibliothèque nationale de France, département Littérature et art, 8-Z-2016
Conservation numérique : Bibliothèque nationale de France
Date de mise en ligne : 27/12/2010
5* Série. 14e'Année. \ ■' ■ -\-J-wZ ' ':1 N» 21. —1er août 1895. ;
^ . ■ .. V. . 18.9 6 >
L'AMI DE L'ENFANCE
ORGANE DE LA MÉTHODE ÏRAKÇAISE DÉDLXATION
ÉCOLES MATERNELLES— PETITES CLASSES DE L'ÉCOLE PRIMAIRE,— ÉCOLES ENFANTINES
PARIS
HACHETTE et G">, éditeurs
7S, boulevard Saint-Germain.
IL PARAIT UN NUMÉRO UI"ET LE 15 DE CHAQUE MOIS
PRIX DE L'ABONNEMENT :
France : Un an. . ... . . . 5 francs.
Union postale : Un an. . . . 5 fr. 75.
PRIX DU NUMÉRO : 25 CENTIMES.
ON S'ABONNE
DANS LES DÉPARTEMENTS
Chez tous les libraires
et' dans lei b'nreapi de poste.
SOMMAIRE
Partie générale
ACTES OFFICIELS. — Lettre adressée aux préfets annonçant l'envoi d'une circulaire du 10 juillet 1895
adressée aux membres des délégations cantonales, des caisses des écoles et des commissions scolaires
(10 juillet). — Circulaire adressée aux membres des délégations cantonales, des caisses des écoles et des
commissions scolaires sur les services que ces divers comités peuvent rendre pour l'instruction des
enfants el l'instruction des adultes (10 juillet). . ■
PÉDAGOGIE. — A propos d'une récente circulaire (PAULINE KERGOMARD).
VARIÉTÉS. — Au Musée pédagogique (MARIE KOENIG). — Kotre deuxième concours entre les abonnées.
Partie pratique
LANGUE MATERNELLE. — Ce qu'on voit sur les images (PAULINE KERGOMARD).
.TRAVAUX MANUELS. — Fantaisie : le nid (MARIE KOENIG). ■
LEÇON D'OBSERVATION. — 11 faut servir sa mère avec grâce (MARIE KOENIG).
LEÇONS DE CHOSES PRATIQUES. — Encore la cuisine (M. K.).
JEU COLLECTIF. — Les belles feuilles vertes (C. ROBQUIN). "
ENTRETIENS D'UNE INSTITUTRICE AVEC SES ÉLÈVES. — Derrière la haie (M. MONOD). . .
ANNONCES. ■.''...'■-.
PARTIE GÉNÉRALE
ACTES OFFICIELS CONCERNANT LES ÉCOLES MATERNELLES
LES ÉCOLES PRIMAIRES DE FILLES ET LES CLASSES ENFANTINES
LETTRE
adressée aux préfets annonçant l'envoi d'une circu-
laire du 10 juillet 1895 adressée.aux membres des
délégations cantonales, des caisses des écoles et
des commissions scolaires (10 juillet).
Monsieur le préfet, vous recevrez ci-joint un
certain nombre d'exemplaires-d'une circulaire' que
j'adresse aux membres des délégations cantonales,
des caisses des écoles et des commissions scolaires
pour attirer leur attention sur les services qu'ils
peuvent -rendre, dans ces divers-comités, à la dif-
fusion de l'enseignement.
En faisant passer cette communication par votre
intermédiaire, je n'ai pas seulement en vue de; rap-
peler que rien de ce qui touche les intérêts de
l'instruction nationale ne peut vous être étranger, je
désire surtout vous donner l'occasion d'intervenir
vous-même d'une manière efficace.
Ce n'est pas une manière de voir propre à
quelques hommes politiques ou à quelques amis
dévoués de l'école, c'est un sentiment général qui se
fait jour de toutes parts dans le pays que, si pour
l'instruction et l'éducation populaires l'oeuvre des-'
lois est finie, celle des moeurs ne- l'est pas.
On avait prétendu que l'instruction obligatoire,
que l'école publique gratuite et laïque rencontreraient'
la plus redoutable des oppositions, l'indifférence
générale. U n'y a pas dix ans que ces nouveautés
hardies sont entrées dans notre législation, et déjà
l'opinion publique — bien loin'de se plaindre que
l'école ait reçu de si grands développements ,—;-
exige qu'elle en prenne de plus grands encore. On
réclame de sa part un redoublement d'action et
comme un prolongement d'influence morale, une.
plus intime et plus durable adaptation aux besoins
de la société, une coopération plus profonde à la
formation de l'homme et du citoyen.
, Si, parfois, l'on demande trop à "école, si l'on se
fait une idée exagérée de sa puissance et si l'on Va.
jusqu'à lui reprocher de n'avoir pas, en quelques
années, transformé le pays, ce n'est pas à nous: de
nous en plaindre : nous pourrions plutôt nous en
féliciter. Car c'est la preuve^ que tout le monde:
reconnaît aujourd'hui ce que'soutenaient les fonda-
^ . ■ .. V. . 18.9 6 >
L'AMI DE L'ENFANCE
ORGANE DE LA MÉTHODE ÏRAKÇAISE DÉDLXATION
ÉCOLES MATERNELLES— PETITES CLASSES DE L'ÉCOLE PRIMAIRE,— ÉCOLES ENFANTINES
PARIS
HACHETTE et G">, éditeurs
7S, boulevard Saint-Germain.
IL PARAIT UN NUMÉRO UI"ET LE 15 DE CHAQUE MOIS
PRIX DE L'ABONNEMENT :
France : Un an. . ... . . . 5 francs.
Union postale : Un an. . . . 5 fr. 75.
PRIX DU NUMÉRO : 25 CENTIMES.
ON S'ABONNE
DANS LES DÉPARTEMENTS
Chez tous les libraires
et' dans lei b'nreapi de poste.
SOMMAIRE
Partie générale
ACTES OFFICIELS. — Lettre adressée aux préfets annonçant l'envoi d'une circulaire du 10 juillet 1895
adressée aux membres des délégations cantonales, des caisses des écoles et des commissions scolaires
(10 juillet). — Circulaire adressée aux membres des délégations cantonales, des caisses des écoles et des
commissions scolaires sur les services que ces divers comités peuvent rendre pour l'instruction des
enfants el l'instruction des adultes (10 juillet). . ■
PÉDAGOGIE. — A propos d'une récente circulaire (PAULINE KERGOMARD).
VARIÉTÉS. — Au Musée pédagogique (MARIE KOENIG). — Kotre deuxième concours entre les abonnées.
Partie pratique
LANGUE MATERNELLE. — Ce qu'on voit sur les images (PAULINE KERGOMARD).
.TRAVAUX MANUELS. — Fantaisie : le nid (MARIE KOENIG). ■
LEÇON D'OBSERVATION. — 11 faut servir sa mère avec grâce (MARIE KOENIG).
LEÇONS DE CHOSES PRATIQUES. — Encore la cuisine (M. K.).
JEU COLLECTIF. — Les belles feuilles vertes (C. ROBQUIN). "
ENTRETIENS D'UNE INSTITUTRICE AVEC SES ÉLÈVES. — Derrière la haie (M. MONOD). . .
ANNONCES. ■.''...'■-.
PARTIE GÉNÉRALE
ACTES OFFICIELS CONCERNANT LES ÉCOLES MATERNELLES
LES ÉCOLES PRIMAIRES DE FILLES ET LES CLASSES ENFANTINES
LETTRE
adressée aux préfets annonçant l'envoi d'une circu-
laire du 10 juillet 1895 adressée.aux membres des
délégations cantonales, des caisses des écoles et
des commissions scolaires (10 juillet).
Monsieur le préfet, vous recevrez ci-joint un
certain nombre d'exemplaires-d'une circulaire' que
j'adresse aux membres des délégations cantonales,
des caisses des écoles et des commissions scolaires
pour attirer leur attention sur les services qu'ils
peuvent -rendre, dans ces divers-comités, à la dif-
fusion de l'enseignement.
En faisant passer cette communication par votre
intermédiaire, je n'ai pas seulement en vue de; rap-
peler que rien de ce qui touche les intérêts de
l'instruction nationale ne peut vous être étranger, je
désire surtout vous donner l'occasion d'intervenir
vous-même d'une manière efficace.
Ce n'est pas une manière de voir propre à
quelques hommes politiques ou à quelques amis
dévoués de l'école, c'est un sentiment général qui se
fait jour de toutes parts dans le pays que, si pour
l'instruction et l'éducation populaires l'oeuvre des-'
lois est finie, celle des moeurs ne- l'est pas.
On avait prétendu que l'instruction obligatoire,
que l'école publique gratuite et laïque rencontreraient'
la plus redoutable des oppositions, l'indifférence
générale. U n'y a pas dix ans que ces nouveautés
hardies sont entrées dans notre législation, et déjà
l'opinion publique — bien loin'de se plaindre que
l'école ait reçu de si grands développements ,—;-
exige qu'elle en prenne de plus grands encore. On
réclame de sa part un redoublement d'action et
comme un prolongement d'influence morale, une.
plus intime et plus durable adaptation aux besoins
de la société, une coopération plus profonde à la
formation de l'homme et du citoyen.
, Si, parfois, l'on demande trop à "école, si l'on se
fait une idée exagérée de sa puissance et si l'on Va.
jusqu'à lui reprocher de n'avoir pas, en quelques
années, transformé le pays, ce n'est pas à nous: de
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