Titre : L'Aérophile
Éditeur : [s.n.] (Paris)
Date d'édition : 1931-10-15
Contributeur : Besançon, Georges (1866-1934). Directeur de publication
Notice du catalogue : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb344143803
Type : texte texte
Type : publication en série imprimée publication en série imprimée
Langue : français
Format : Nombre total de vues : 25059 Nombre total de vues : 25059
Description : 15 octobre 1931 15 octobre 1931
Description : 1931/10/15 (A39,N10). 1931/10/15 (A39,N10).
Droits : Consultable en ligne
Identifiant : ark:/12148/bpt6k65535681
Source : Musée Air France, 2013-273394
Conservation numérique : Bibliothèque nationale de France
Date de mise en ligne : 14/10/2013
- Aller à la page de la table des matières289
- Sommaire
- .......... Page(s) .......... 289
- .......... Page(s) .......... 291
- .......... Page(s) .......... 296
- .......... Page(s) .......... 297
- .......... Page(s) .......... 297
- .......... Page(s) .......... 306
- .......... Page(s) .......... 307
- .......... Page(s) .......... 308
- .......... Page(s) .......... 312
- .......... Page(s) .......... 315
- .......... Page(s) .......... 317
- .......... Page(s) .......... 318
- .......... Page(s) .......... 319
- .......... Page(s) .......... 320
306 l'Aerophile, 15 Octobre 10,'il
e vol sans moteur
LE VOL REMORQUÉ
En Allemagne, Kronfeld a mis au point une
nouvelle méthode d'apprentissage pour le vol
sans moteur.
L'élève est placé sur un Zoegling remorqué
par une auto dans laquelle se trouve le mo-
niteur.
La manœuvre d'un planeur remorqué
pour éviter le mou dans le câble.
Les dispositifs d'attache et de déclanchement
sur un avion remorqueur. On voit le cadre qui
limite les déplacements de la tige d'attache lorsque
le câble est décroché.
La progression de l'entraînement est la sui-
vante : Glissade sur le sol de plus en plus lon-
gue, le moniteur détachant le câble lorsque
une aile touche le sol; puis, petits vols à des
hauteurs progressives suivant les capacités de
l'élève.
En détachant le câble lorsque le' Zoegling se
trouve à 150 mètres environ, le planeur peut
effectuer le vol de 30 secondes du brevet A.
Un appareil plus fin pourra, dans les mêmes
conditions, accomplir les épreuves du ,)revet B.
Enfin, certains jours, l'élève pourra effectuer
les épreuves du brevet C en atteignant les
zones d'ascendance produites par les nuages.
Cette nouvelle méthode qui serait plus ra-
pide, moins coûteuse et plus sûre que l'an-
cienne, permettrait, en outre, l'école et le vol
sans moteur en pays de plaine. Cependant, ce
mode d'apprentissage, expérimenté déjà, en
France, n'a pas encore donné de résultats
absolument probants. A Vauville, en particu-
lier, les élèves habitués au remorquage, fai-
saient des descentes de 40 secondes là où les
autres atteignaient 1 minute et demie et 2 mi-
nutes.
Kronfeld lui-même nous a parlé de sa mé-
thode au cours d'un passage à Paris.
Ajoutons que le remorquage, après l'école,
peut également s'effectuer par avion.
Quelques appareils
du concours de
Vauville
On a vu les résultats
de cette compétition
dans la rubrique
« Le Mois ».
De haut en bas :
Le planeur Wien
de Kronfeld.
Le planeur Avia32E
de Fauvel.
Le planeur Kassel
d'Abrial.
e vol sans moteur
LE VOL REMORQUÉ
En Allemagne, Kronfeld a mis au point une
nouvelle méthode d'apprentissage pour le vol
sans moteur.
L'élève est placé sur un Zoegling remorqué
par une auto dans laquelle se trouve le mo-
niteur.
La manœuvre d'un planeur remorqué
pour éviter le mou dans le câble.
Les dispositifs d'attache et de déclanchement
sur un avion remorqueur. On voit le cadre qui
limite les déplacements de la tige d'attache lorsque
le câble est décroché.
La progression de l'entraînement est la sui-
vante : Glissade sur le sol de plus en plus lon-
gue, le moniteur détachant le câble lorsque
une aile touche le sol; puis, petits vols à des
hauteurs progressives suivant les capacités de
l'élève.
En détachant le câble lorsque le' Zoegling se
trouve à 150 mètres environ, le planeur peut
effectuer le vol de 30 secondes du brevet A.
Un appareil plus fin pourra, dans les mêmes
conditions, accomplir les épreuves du ,)revet B.
Enfin, certains jours, l'élève pourra effectuer
les épreuves du brevet C en atteignant les
zones d'ascendance produites par les nuages.
Cette nouvelle méthode qui serait plus ra-
pide, moins coûteuse et plus sûre que l'an-
cienne, permettrait, en outre, l'école et le vol
sans moteur en pays de plaine. Cependant, ce
mode d'apprentissage, expérimenté déjà, en
France, n'a pas encore donné de résultats
absolument probants. A Vauville, en particu-
lier, les élèves habitués au remorquage, fai-
saient des descentes de 40 secondes là où les
autres atteignaient 1 minute et demie et 2 mi-
nutes.
Kronfeld lui-même nous a parlé de sa mé-
thode au cours d'un passage à Paris.
Ajoutons que le remorquage, après l'école,
peut également s'effectuer par avion.
Quelques appareils
du concours de
Vauville
On a vu les résultats
de cette compétition
dans la rubrique
« Le Mois ».
De haut en bas :
Le planeur Wien
de Kronfeld.
Le planeur Avia32E
de Fauvel.
Le planeur Kassel
d'Abrial.
Le taux de reconnaissance estimé pour ce document est de 99.94%.
En savoir plus sur l'OCR
En savoir plus sur l'OCR
Le texte affiché peut comporter un certain nombre d'erreurs. En effet, le mode texte de ce document a été généré de façon automatique par un programme de reconnaissance optique de caractères (OCR). Le taux de reconnaissance estimé pour ce document est de 99.94%.
- Auteurs similaires Besançon Georges Besançon Georges /services/engine/search/sru?operation=searchRetrieve&version=1.2&maximumRecords=50&collapsing=true&exactSearch=true&query=(dc.creator adj "Besançon Georges" or dc.contributor adj "Besançon Georges")Correspondance et papiers de Félix et Paul Nadar. I -- CORRESPONDANCE. V-XXI Lettres adressées à Félix Nadar. VIII-XIX Lettres de divers correspondants classés par ordre alphabétique :. VIII Agutte-Bouyer. /ark:/12148/btv1b53273171p.highres Correspondance et papiers de Félix et Paul Nadar. I -- CORRESPONDANCE. V-XXI Lettres adressées à Félix Nadar. VIII-XIX Lettres de divers correspondants classés par ordre alphabétique :. VIII Agutte-Bouyer. /ark:/12148/btv1b10084480b.highres
-
-
Page
chiffre de pagination vue 18/32
- Recherche dans le document Recherche dans le document https://gallica.bnf.fr/services/ajax/action/search/ark:/12148/bpt6k65535681/f18.image ×
Recherche dans le document
- Partage et envoi par courriel Partage et envoi par courriel https://gallica.bnf.fr/services/ajax/action/share/ark:/12148/bpt6k65535681/f18.image
- Téléchargement / impression Téléchargement / impression https://gallica.bnf.fr/services/ajax/action/download/ark:/12148/bpt6k65535681/f18.image
- Mise en scène Mise en scène ×
Mise en scène
Créer facilement :
- Marque-page Marque-page https://gallica.bnf.fr/services/ajax/action/bookmark/ark:/12148/bpt6k65535681/f18.image ×
Gérer son espace personnel
Ajouter ce document
Ajouter/Voir ses marque-pages
Mes sélections ()Titre - Acheter une reproduction Acheter une reproduction https://gallica.bnf.fr/services/ajax/action/pa-ecommerce/ark:/12148/bpt6k65535681
- Acheter le livre complet Acheter le livre complet https://gallica.bnf.fr/services/ajax/action/indisponible/achat/ark:/12148/bpt6k65535681
- Signalement d'anomalie Signalement d'anomalie https://sindbadbnf.libanswers.com/widget_standalone.php?la_widget_id=7142
- Aide Aide https://gallica.bnf.fr/services/ajax/action/aide/ark:/12148/bpt6k65535681/f18.image × Aide
Facebook
Twitter
Pinterest