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AVANT-PROPOS
~«a
obscur du xvM" siècle sort un peu du cadre ordinaire de
nos monographies pédagogiques. Il ne <'a~M pas celle fois
d'au grand nom de l'histoire de t'edacattoa, d'att de ces
hommes dont la pensée toujours vivante rayonne à travers
tes siècles, et dont les idées peuvent encoreguider ta pédagogie de l'avenir. Demta n'a agi que sur son
temps, et encore daM tes limites étroites d'une province
française. Son in/tnence ne a'est gn~re exercée qne snr ses
~rat~aMe. Son M~nettce !te t'e e«ttborné.
Cet essai aura donc surtout pour caractère d'être une
étude d'histoire, où, grrace aux renseignements. que nous
ont fournis lu archives locales, Mrad< aMez large place. On y apprendra quels furent, ~y a trois
siècles; les premiers effortsgnement primaire par un catholique ardent et avise, et
comment; me~me sous l'empire des croyances confessionnelles,
commença à germer l'idée de î'nttHM et de la tteeeMtfe de
ftM
En écrivant cette page d'A&pas d'ailleurs de t'objet que nous nous sommes proposé en
publiant « Les grands éducateurs
Nous le disions dans lavant-propos du premier cotante de
oe«e galerie de per
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obscur du xvM" siècle sort un peu du cadre ordinaire de
nos monographies pédagogiques. Il ne <'a~M pas celle fois
d'au grand nom de l'histoire de t'edacattoa, d'att de ces
hommes dont la pensée toujours vivante rayonne à travers
tes siècles, et dont les idées peuvent encore
temps, et encore daM tes limites étroites d'une province
française. Son in/tnence ne a'est gn~re exercée qne snr ses
~rat~aMe. Son M~nettce !te t'e
Cet essai aura donc surtout pour caractère d'être une
étude d'histoire, où, grrace aux renseignements. que nous
ont fournis lu archives locales, Mrad<
siècles; les premiers efforts
comment; me~me sous l'empire des croyances confessionnelles,
commença à germer l'idée de î'nttHM et de la tteeeMtfe de
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publiant « Les grands éducateurs
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