Cours de physiologie comparée : de l'ontologie, ou étude des êtres : leçons professées au Muséum d'histoire naturelle / par M. Flourens ; recueillies et rédigées par Charles Roux...

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Première leçon: La physiologie comprend: 1° l'étude des parties; 2° l'étude des êtres. - Qu'entend-on par êtres de la nature? - L'étude des parties est la biologie, l'étude des êtres est l'ontologie. - L'ontologie comprend: 1° la néontologie; 2° la paléontologie. - Les espèces se perdent; la quantité de vie reste la même

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SPÉCIFICATION DES ÊTRES.

Deuxième leçon: De l'espèce. - L'espèce se caractérise par la fécondité continue; le genre par la fécondité bornée.
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Troisième leçon: L'espèce est permanente. - Elle est fixe. - Question de fixité ou de mutabilité de l'espèce: historique. - Maillet. - Robinet. - Lamarck. - Théorie des arrêts de développement. - La fixité de l'espèce prouvée par les faits.
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Quatrième leçon: Causes qui pourraient amener la mutabilité de l'espèce: 1° développement insensible des êtres organisés; 2° révolutions du globe; 3° croisement des espèces. - L'espèce reste fixe Cinquième leçon: De la race. - Il y a deux tendances dans l'organisation: 1° tendance à varier; 2° tendance à transmettre les variations. - La variation est totale ou partielle. - Causes extérieures du développement des variations: 1° le climat; 2° la nourriture; 3° la domesticité
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Sixième leçon: Influence du climat sur les races. - Poils des animaux. - Expériences de Daubenton sur les bêtes à laine. - Domesticité des animaux
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Septième leçon: Sociabilité des animaux domestiques. - Lois de la fécondité
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Huitième leçon: Durée de la gestation, - Naissances précoces ou tardives. - Naissance du mâle précédant celle de la femelle
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Neuvième leçon: Exclusivité de l'espèce humaine. - Son unité. - Egalité de toutes les races humaines
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FORMATION DES ÊTRES.

DISTRIBUTION DES ÊTRES SUR LE GLOBE.

DISTRIBUTION DES ÊTRES DANS LES DIFFÉRENS AGES DU GLOBE OU PALÉONTOLOGIE.

Vingt-huitième leçon: Paléontologie. - Période brute et période vivante dans l'histoire de la terre. - Idées de Descartes et de Leibnitz sur l'incandescence primitive du globe
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Vingt-neuvième leçon: Formation du globe; les deux opinions de Buffon à ce sujet. - Origine de la terre et des planètes; hypothèses de Buffon et de Laplace
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Trentième leçon: Coquilles fossiles. - Hypothèse des jeux de la nature_, imaginée par la philosophie scolastique; rejetée par Bernard Palissy
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Trente-et-unième leçon: Argumens pour et contre la théorie des créations successives. - Poissons fossiles
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Trente-deuxième leçon: Reptiles fossiles
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Trente-troisième leçon: Déplacemens et substitutions dans les populations animales. - Reptiles fossiles
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Trente-quatrième leçon: Mammifères fossiles. - Idées fausses auxquelles la découverte de leurs ossemens a, donné lieu. - Animaux du Midi découverts en Sibérie par Gmelin, Pallas, Adams. - La paléontologie créée par Cuvier
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Trente-cinquième leçon: Quelle cause assigner à l'existence d'ossemens d'éléphans en Sibérie? - Opinions de Gmelin et de Pallas; de Buffon; de Cuvier; de Laplace; de M. Flourens.
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Trente-sixième leçon: La vie n'a été possible que sur le globe refroidi. - Importance des dents en paléontologie. - Physiologie des dents
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Trente-septième leçon: Distinction des espèces vivantes entre elles, et des espèces vivantes d'avec les espèces fossiles. - Eléphans vivans et éléphans fossiles
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Trente-huitième et trente-neuvième leçons: Trois opinions de Buffon en paléontologie réfutées. - Examen des mammifères fossiles (suite). - Restitution des pachydermes de martre, par Cuvier. - Cavernes à ossemens fossiles
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Quarantième leçon: Preuves de l'unité de création, résumé
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FIN DE LA TABLE.