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PREFACE.

temps4à étoicnc faits comme ceux d'au-
jourd'huy la peine les rebutoit c'écoit
un coup 'de l'adreffe Se de l'habileté ex-
traordinaire de ceux qui les vouloient in-
ftruire que de les attacher à l'étude & à
la reflexion par le plaifir &c par la cu-
riofité. Je ne doute pas que l'éducation
que Nathan donna à Salomon par cet exer-
cice, n'ait beaucoup contribué à cette éle.
vation d'ame, & à cette Cageffe merveil-
leufe qui fait le caractère &c la gloire de ce
Prince.

C'étoit auffi par maniere de divertifle-
ment que les Chaldéens &c les Egyptiens
qui ont inventé l'Aftronomie, marquoient
par avance à. leurs amis les' jours fie -les-
circonftances des Eclipfes,& qu'ils leurtra-
çoient des figures qui partageoient la du-
rée des Jours qui montroient'les routes
des Etoiles & qui reprefentoient toutes
les varierez des mbuvemens des Cieux,
perfuadezauffi-bien que les Grecs, que les
premiers plaifirs de l'efprit font, ceux que
l'on emprunte des Mathématiques dans
lcfquelles ils faifoieht élever leurs Enfans.
Ils croyoient que fi la raifon des Enfans
étoit fans action, elle; n'étoit pas néan-
moins fans force & qu'il n'y avoit xlju'à luy
donner du mouvement pour la perfection-
ner, ce qui fe pouvoit faire, en donnant aux